7.7 Avaliação da Aula pelo Professor e Alunos
Duração total: 90 min
Objetivo
Empoderar os pais a participarem do processo como iguais; acessar a sabedoria dos pais quanto ao aluno; fortalecer o relacionamento entre a família e a escola.
Materiais
Objeto da palavra, itens para o centro, sino ou outro instrumento de som, valores e diretrizes dos Círculos anteriores
Autores
Fonte
Círculos em Movimento: Construindo uma Comunidade Escolar Restaurativa — coleção no acervo
Estrutura (5 etapas)
01 Abertura do Círculo Meditação 10 min
APRESENTE UMA "RODADA": Uma "rodada" é o objeto da palavra passando por cada participante em torno do Círculo. O facilitador fará uma pergunta e, como participante, poderá responder por primeiro. O facilitador passará, então, o objeto da palavra para a pessoa que estiver à sua direita ou esquerda, indicando, assim, em que direção o objeto da palavra continuará a ser passado em torno do Círculo. Na primeira rodada, os participantes são convidados a dizerem seus nomes, bem como a responderem a qualquer pergunta que tenha sido feita. Lembre-se: sempre é possível que o participante passe o objeto da palavra adiante sem se pronunciar.
Dicas do facilitador
Acomode a todos em um círculo de cadeiras, sem nenhum outro móvel. ANTES DO CÍRCULO: Distribua cópias da atividade dos Pressupostos Básicos aos participantes, peça-lhes que leiam e preencham a atividade antes do Círculo.
02 Check-In: Compartilhando o Presente Pergunta e Resposta 10 min
Perguntas norteadoras
- Como você está? Existe alguma coisa em particular que você acha que seja importante que saibamos?
Dicas do facilitador
Passe o objeto da palavra e permita que cada participante compartilhe seu estado atual e qualquer informação relevante.
03 Avaliar o que está funcionando e o que poderia melhorar em sala de aula Pergunta e Resposta 60 min
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RODADAS PARA AVALIAÇÃO CONSTRUTIVA:
1ª Rodada: O que está funcionando bem em seus relacionamentos nesta sala de aula entre alunos e professor e com os alunos entre si?
2ª Rodada: Onde nós temos desafios nos relacionamentos nesta sala de aula?
3ª Rodada: O que o professor está fazendo bem no ensino e na aprendizagem nesta sala de aula?
4ª Rodada: O que os alunos estão fazendo bem no ensino e na aprendizagem nesta sala de aula?
5ª Rodada: O que é confuso ou difícil no ensino e na aprendizagem nesta sala de aula?
6ª Rodada: Que sugestões vocês têm para continuar a crescer em nossos relacionamentos e em nosso ensino e aprendizagem?
7ª Rodada: O que você, pessoalmente, pode fazer para apoiar o crescimento em nossos relacionamentos e para o sucesso no ensino e na aprendizagem?
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FECHAMENTO DA ATIVIDADE:
Resuma as ideias e qualquer comprometimento que tenha sido assumido.
Perguntas norteadoras
- O que está funcionando bem em seus relacionamentos nesta sala de aula entre alunos e professor e com os alunos entre si?
- Onde nós temos desafios nos relacionamentos nesta sala de aula?
- O que o professor está fazendo bem no ensino e na aprendizagem nesta sala de aula?
- O que os alunos estão fazendo bem no ensino e na aprendizagem nesta sala de aula?
- O que é confuso ou difícil no ensino e na aprendizagem nesta sala de aula?
- Que sugestões vocês têm para continuar a crescer em nossos relacionamentos e em nosso ensino e aprendizagem?
- O que você, pessoalmente, pode fazer para apoiar o crescimento em nossos relacionamentos e para o sucesso no ensino e na aprendizagem?
Dicas do facilitador
Este círculo oferece um modelo construtivo de avaliação. Mantenha o foco em aspectos positivos e sugestões para melhoria, evitando críticas destrutivas. Resuma os comprometimentos assumidos ao final.
04 Check-out: Sentimentos Finais Pergunta e Resposta 5 min
Perguntas norteadoras
- Como você se sente ao final do Círculo de hoje?
Dicas do facilitador
Permita que cada participante expresse como se sente ao final do círculo.
05 Encerramento Fechamento 5 min
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