3.4 Compartilhando os Textos dos Alunos em um "Círculo de Leitura"
Duração total: 90 min
Objetivo
Compartilhar os textos escritos pelos alunos para construir um clima de confiança e de feedback construtivo entre os alunos.
Materiais
Objeto da palavra, cópias dos trabalhos dos alunos, de modo que cada pessoa tenha uma cópia do trabalho sendo compartilhado, pranchetas, canetas, e o artigo de Rosanne Bane "Seven Levels of Writing Feedback" – Sete Níveis de Feedback da Escrita
Autores
Fonte
Círculos em Movimento: Construindo uma Comunidade Escolar Restaurativa — coleção no acervo
Estrutura (5 etapas)
01 Abertura Abertura
02 Check-In: Compartilhando o Presente Pergunta e Resposta 10 min
Perguntas norteadoras
- Como você está se sentindo hoje? Você tem alguma coisa especial a compartilhar e que se sente confortável em colocar para o grupo?
Dicas do facilitador
Momento de atenção plena/mindfulness: Faça uma pausa, respire e escute o som do sino. Lembre aos alunos os valores e as diretrizes da sala de aula.
03 Ler textos dos colegas e dar feedback Depoimento 70 min
ATIVIDADE PRINCIPAL: Ler textos dos colegas e dar feedback
Apresente os diferentes níveis de feedback aos alunos, lendo o artigo de Rosanne Bane, "Sete Níveis de Feedback da Escrita." Ou simplesmente lembre-os desses níveis nas aulas subsequentes. Peça que um aluno seja voluntário e compartilhe o seu texto.
Entregue o objeto da palavra ao aluno que se voluntariar. O aluno comunica ao grupo qual dos níveis de feedback ele está buscando. O aluno, então, lê seu texto em voz alta, enquanto os colegas fazem anotações em suas cópias do texto.
RODADA: Como escritores, nós todos recebemos insights ao escutarmos o feedback de nossa audiência, mas é sempre importante lembrar que, como autor, você é quem vai usar esse feedback de modo que faça sentido para você. ————————(nome do aluno/da aluna) pediu por esse tipo de feedback, então, se você tiver algo a compartilhar que preencha a necessidade desse(a) colega, compartilhe quando o objeto da palavra chegar até você.
O objeto da palavra continua a circular até que chegue de volta ao escritor/aluno, que está livre para responder ou para agradecer aos outros. O objeto da palavra passa, então, para o próximo autor que for compartilhar seu trabalho. Continue até que todos os alunos tenham compartilhado seus trabalhos. Se o tempo for curto, o Círculo deve ser encerrado ao final do período previsto e reaberto na oportunidade seguinte para que todos os textos sejam ouvidos.
Perguntas norteadoras
- Como escritores, nós todos recebemos insights ao escutarmos o feedback de nossa audiência, mas é sempre importante lembrar que, como autor, você é quem vai usar esse feedback de modo que faça sentido para você.
Dicas do facilitador
Use o artigo de Rosanne Bane "Sete Níveis de Feedback da Escrita" como base. Cada aluno especifica que tipo de feedback deseja. Forneça cópias dos textos para todos. Se o tempo for insuficiente, continue em sessão posterior.
04 Check-out: Avaliação Geral do Círculo Pergunta e Resposta 10 min
Perguntas norteadoras
- Como foi o Círculo de hoje?
Dicas do facilitador
Encerre focando na experiência do círculo.
05 Fechamento Fechamento
Escolha este roteiro para a sua próxima roda — clone e personalize no site, deixe pronto no app e, na hora H, toque em Facilitar.
Comentários da comunidade
Dicas, dúvidas e adaptações de quem usa este roteiro — sem precisar ter facilitado a roda.
Facilitou esta roda? Registre no app em “Como foi sua roda?” — é um registro pessoal, diferente de comentar aqui.