8.7 Construindo Pontes para uma Nova Comunidade de Imigrantes
Duração total: 90 min (85 min nas etapas)
Objetivo
Construir relacionamentos com adultos em uma nova comunidade de imigrantes, com o objetivo de fortalecer os laços entre família e escola; aprender a respeito da cultura e das circunstâncias da comunidade de imigrantes a fim de apoiar de maneira efetiva as crianças e adolescentes na escola.
Materiais
Objeto da palavra, sino ou outro instrumento de som, itens para o centro.
Autores
Fonte
Círculos em Movimento: Construindo uma Comunidade Escolar Restaurativa — coleção no acervo
Estrutura (5 etapas)
01 Abertura Abertura
02 Check-in: Apresentação e Valores Escrita 15 min
Diga-nos um valor que seja importante para você quando estivermos falando a respeito de seus filhos e filhas.
Escreva uma lista desses valores à medida que os participantes os forem enumerando; ao final da rodada, coloque essa lista no centro.
Revise as diretrizes básicas para o Círculo.
Perguntas norteadoras
- Convido vocês a se apresentar e a nos contar sobre seus filhos e filhas e mencionar também se outros familiares moram com vocês.
- Diga-nos um valor que seja importante para você quando estivermos falando a respeito de seus filhos e filhas.
Dicas do facilitador
Uma 'rodada' é o objeto da palavra passando por cada participante em torno do Círculo. O facilitador fará uma pergunta e, como participante, poderá responder por primeiro. O facilitador passará, então, o objeto da palavra para a pessoa que estiver à sua direita ou esquerda, indicando, assim, em que direção o objeto da palavra continuará a ser passado em torno do Círculo. Na primeira rodada, os participantes são convidados a dizerem seus nomes, bem como a responderem a qualquer pergunta que tenha sido feita. Lembre-se: sempre é possível que o participante passe o objeto da palavra adiante sem se pronunciar.
03 Aprender com os membros da comunidade de imigrantes para construir relacionamentos respeitosos Pergunta e Resposta 60 min
RODADA: Que circunstâncias fizeram com que fosse necessário deixar o país?
RODADA: Quais são as coisas mais difíceis de entender agora neste país?
RODADA: Qual foi sua experiência nas escolas no seu país de origem?
RODADA: O que é importante que as escolas daqui saibam para conhecer ou entender seus filhos e filhas?
RODADA: O que vocês gostariam que a escola fizesse para ser respeitosa com a sua cultura?
RODADA: Vocês têm interesse em um diálogo continuado com a escola? Em caso afirmativo, qual seria a melhor maneira de se fazer isso?
Resuma as intenções para serem acompanhadas.
Perguntas norteadoras
- Contem-nos sobre o lugar de onde vieram. Quais são as coisas boas de morar lá?
- Que circunstâncias fizeram com que fosse necessário deixar o país?
- Quais são as coisas mais difíceis de entender agora neste país?
- Qual foi sua experiência nas escolas no seu país de origem?
- O que é importante que as escolas daqui saibam para conhecer ou entender seus filhos e filhas?
- O que vocês gostariam que a escola fizesse para ser respeitosa com a sua cultura?
- Vocês têm interesse em um diálogo continuado com a escola? Em caso afirmativo, qual seria a melhor maneira de se fazer isso?
Dicas do facilitador
Mantenha foco no diálogo respeitoso e na construção de relacionamentos. Resuma as intenções para acompanhamento futuro.
04 Check-out: Sentimentos Finais Pergunta e Resposta 10 min
Perguntas norteadoras
- Como vocês se sentiram com este Círculo de hoje?
05 Fechamento Fechamento
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