7.8 Reunião de Pais e Mestres

Círculos em Movimento · 90 min · 10-20 participantes · 5 etapas

Círculos em MovimentoCírculo da Rede de ApoioBásicoPais,Mães,Responsáveis,Professores

Duração total: 90 min

Objetivo

Criar pequenos grupos de pais que se encontrem regularmente e que possam apoiar uns aos outros dentro e fora do Círculo; fortalecer a habilidade dos pais de se envolverem com a escola de maneira eficaz.

Materiais

Objeto da palavra, sino ou outro instrumento de som

Autores

Kay Pranis, Carolyn Boyes-Watson

Fonte

Círculos em Movimento: Construindo uma Comunidade Escolar Restaurativa — coleção no acervo

Site da publicação (Círculos em Movimento)

Estrutura (5 etapas)

01 Abertura do Círculo Meditação 10 min
Faça uma pausa, respire e escute o som do sino.

APRESENTE UMA "RODADA": Uma "rodada" é o objeto da palavra passando por cada participante em torno do Círculo. O facilitador fará uma pergunta e, como participante, poderá responder por primeiro. O facilitador passará, então, o objeto da palavra para a pessoa que estiver à sua direita ou esquerda, indicando, assim, em que direção o objeto da palavra continuará a ser passado em torno do Círculo. Na primeira rodada, os participantes são convidados a dizerem seus nomes, bem como a responderem a qualquer pergunta que tenha sido feita. Lembre-se: sempre é possível que o participante passe o objeto da palavra adiante sem se pronunciar.

Acomode a todos em um círculo de cadeiras, sem nenhum outro móvel. ANTES DO CÍRCULO: Distribua cópias da atividade dos Pressupostos Básicos aos participantes, peça-lhes que leiam e preencham a atividade antes do Círculo.

02 Check-in: Como Você Está Se Sentindo Pergunta e Resposta 10 min
Como você está se sentindo neste exato momento?
  • Como você está se sentindo neste exato momento?

Permita que cada participante compartilhe como está se sentindo antes de iniciar a conversa sobre o estudante.

03 Avaliar os pontos positivos, dificuldades e opções para apoio que os alunos têm Pergunta e Resposta 60 min
ATIVIDADE PRINCIPAL: Avaliar os pontos positivos, dificuldades e opções para apoio que os alunos têm

---

RODADAS SOBRE OS PONTOS POSITIVOS:

1ª Rodada: Quais são os pontos positivos de (nome da criança/adolescente)? O que ele/ela tem de especial?

2ª Rodada: O que você considera que está indo bem para (nome da criança/adolescente) na escola?

3ª Rodada: Você tem alguma coisa a acrescentar ou algo que queira dizer a respeito do que os outros participantes disseram?

---

RODADAS SOBRE DIFICULDADES:

4ª Rodada: (nome da criança/adolescente) está tendo alguma dificuldade na escola?

5ª Rodada: Você tem alguma coisa a acrescentar ou algo que queira dizer a respeito do que os outros participantes disseram?

---

RODADAS SOBRE SUGESTÕES E APOIO:

6ª Rodada: Que sugestões você tem para que (nome da criança/adolescente) tenha mais sucesso?

7ª Rodada: Você tem alguma ideia para aumentar o sucesso de (nome da criança/adolescente)?

8ª Rodada: Há mais alguma coisa sobre a qual você gostaria de falar?

---

FECHAMENTO DA ATIVIDADE:
Esclareça as expectativas de todas as partes. Identifique qualquer questão que não foi resolvida e como se vai lidar com ela.
  • Quais são os pontos positivos de (nome da criança/adolescente)? O que ele/ela tem de especial?
  • O que você considera que está indo bem para (nome da criança/adolescente) na escola?
  • Você tem alguma coisa a acrescentar ou algo que queira dizer a respeito do que os outros participantes disseram?
  • (nome da criança/adolescente) está tendo alguma dificuldade na escola?
  • Que sugestões você tem para que (nome da criança/adolescente) tenha mais sucesso?
  • Você tem alguma ideia para aumentar o sucesso de (nome da criança/adolescente)?
  • Há mais alguma coisa sobre a qual você gostaria de falar?

Este círculo busca empoderar os pais como parceiros iguais no processo educacional. Comece sempre pelos pontos positivos antes de abordar dificuldades. Esclareça expectativas e identifique questões não resolvidas ao final.

04 Check-out: Valores da Parceria Família-Escola Pergunta e Resposta 5 min
O que você mais valoriza quando a família e a escola trabalham juntas?
  • O que você mais valoriza quando a família e a escola trabalham juntas?

Encoraje reflexões sobre a parceria entre família e escola e seus benefícios.

05 Encerramento Fechamento 5 min

Escolha este roteiro para a sua próxima roda — clone e personalize no site, deixe pronto no app e, na hora H, toque em Facilitar.

Comentários da comunidade

Dicas, dúvidas e adaptações de quem usa este roteiro — sem precisar ter facilitado a roda.

Facilitou esta roda? Registre no app em “Como foi sua roda?” — é um registro pessoal, diferente de comentar aqui.