3.8 Círculo para Falar em Tarefas de Casa/Estudos
Duração total: 90 min (95 min nas etapas)
Objetivo
Oferecer apoio e convidar os alunos a falarem sobre seus desafios / estratégias para fazerem as tarefas escolares e para estudarem para testes em casa; compartilhar ideias e ajudar a identificar dificuldades que os alunos estejam tendo; ajudá-los a descobrir estratégias bem-sucedidas e que funcionem para eles.
Materiais
Objeto da palavra, papel, quadro ou cartaz com as perguntas abaixo
Autores
Fonte
Círculos em Movimento: Construindo uma Comunidade Escolar Restaurativa — coleção no acervo
Estrutura (5 etapas)
01 Boas-vindas e Momento de Mindfulness Meditação 10 min
MOMENTO DE ATENÇÃO PLENA/MINDFULNESS: Faça uma pausa, respire e escute o som do sino.
APRESENTE UMA "RODADA": Uma "rodada" é o objeto da palavra passando por cada participante em torno do Círculo. O facilitador fará uma pergunta e, como participante, poderá responder por primeiro. O facilitador passará, então, o objeto da palavra para a pessoa que estiver à sua direita ou esquerda, indicando, assim, em que direção o objeto da palavra continuará a ser passado em torno do Círculo. Na primeira rodada, os participantes são convidados a dizerem seus nomes, bem como a responderem a qualquer pergunta que tenha sido feita. Lembre-se: sempre é possível que o participante passe o objeto da palavra adiante sem se pronunciar.
Lembre aos alunos os valores e as diretrizes da sala de aula.
Dicas do facilitador
Prepare um ambiente tranquilo e acolhedor. Use o sino para criar um momento de centramento e atenção plena antes de iniciar.
02 Check-in: Sentimentos e Questões Importantes Pergunta e Resposta 10 min
Perguntas norteadoras
- Como você está se sentindo hoje?
- Você tem alguma coisa em mente hoje que é importante que saibamos?
Dicas do facilitador
Permita que os participantes se expressem livremente, especialmente sobre aspectos que possam afetar sua capacidade de concentração nos estudos.
03 Identificar bons hábitos de estudo e os hábitos que desviam a atenção Dinâmica em Grupo 60 min
Escreva o seguinte em um quadro ou cartaz e peça que os alunos façam uma lista em sua folha de papel:
• Liste três hábitos ou estratégias que ajudam você a se focar na sua tarefa ou em seu estudo, quando você está em casa.
• Liste três hábitos ou estratégias que distraem você da sua tarefa ou do seu estudo, quando você está em casa.
Peça aos alunos que discutam suas listas em pares e considerem:
• Quais são os hábitos ou estratégias mais importantes para focar nas tarefas e quais são os que mais desviam a atenção?
• Você consegue limitar em um hábito para cada categoria?
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SEQUÊNCIA DE RODADAS:
RODADA:
• O que você e seu parceiro decidiram que seja o hábito ou a estratégia mais útil?
• O que você e seu parceiro decidiram que seja o hábito ou a estratégia que mais distrai, que mais atrapalha?
O professor pergunta, então, ao segundo parceiro:
• Você pode explicar por que vocês escolheram essas como a mais útil e a que mais distrai?
O professor escreve a lista no quadro/cartaz: Mais úteis x Desviam a atenção.
RODADA: Para você, pessoalmente, quais dos hábitos e estratégias dessa lista você pratica em casa?
RODADA: Diga-nos uma coisa que você poderia fazer para melhorar o foco nas tarefas de casa e diminuir as distrações?
RODADA: Diga-nos uma coisa que você poderia fazer para ajudar os outros a melhorar o foco e a diminuir as distrações?
Perguntas norteadoras
- O que você e seu parceiro decidiram que seja o hábito ou a estratégia mais útil?
- O que você e seu parceiro decidiram que seja o hábito ou a estratégia que mais distrai?
- Você pode explicar por que vocês escolheram essas como a mais útil e a que mais distrai?
- Para você, pessoalmente, quais dos hábitos e estratégias dessa lista você pratica em casa?
- Diga-nos uma coisa que você poderia fazer para melhorar o foco nas tarefas de casa e diminuir as distrações?
- Diga-nos uma coisa que você poderia fazer para ajudar os outros a melhorar o foco e a diminuir as distrações?
Dicas do facilitador
Incentive a reflexão individual e a discussão em pares antes das rodadas coletivas. Registre no quadro as estratégias mais úteis e as que mais distraem para criar um recurso visual para toda a turma.
04 Check-out: Avaliação Geral do Círculo Pergunta e Resposta 10 min
Perguntas norteadoras
- Como foi o Círculo de hoje?
Dicas do facilitador
Encerre focando na experiência do círculo.
05 Encerramento Texto Motivador 5 min
Dicas do facilitador
Encerre com gratidão e reconhecimento pela participação de todos no processo de compartilhamento e reflexão.
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