2.4 Círculo de Consenso para os Acordos de Sala de Aula
Duração total: 90 min
Objetivo
Desenvolver acordos sobre como os participantes dessa sala de aula vão tratar uns aos outros e interagir no dia-a-dia.
Materiais
Objeto da palavra, recortes de papel no formato de mãos; pôster (papel pardo ou outro) com um cÃrculo bem grande desenhado; marcadores e giz de cera
Autores
Fonte
Círculos em Movimento: Construindo uma Comunidade Escolar Restaurativa — coleção no acervo
Estrutura (5 etapas)
01 Abertura Abertura
02 Check-in: Como Você Está Se Sentindo Pergunta e Resposta 10 min
Perguntas norteadoras
- Como você está se sentindo hoje?
Dicas do facilitador
Momento de atenção plena/mindfulness: Faça uma pausa, respire e escute o som do sino. Apresente uma "rodada" explicando como funciona o objeto da palavra.
03 Elaborar acordos (diretrizes) baseados em valores e qualidades Escrita 70 min
ATIVIDADE PRINCIPAL: Elaborar acordos (diretrizes) baseados em valores e qualidades
Use uma folha de papel grande e desenhe um cÃrculo grande. Cada participante pega um recorte no formato de mão. Em cada dedo, os participantes escrevem uma qualidade ou valor - como honestidade, respeito, partilha - que eles expressam quando estão no seu melhor momento.
RODADA: Após compartilhar o que você escreveu na sua "mão", convide os participantes a fazerem o mesmo: Por favor, compartilhem o que vocês escreveram em suas "mãos" e depois coloquem o papel no centro do CÃrculo.
RODADA: Que acordos vocês precisam com vocês mesmos e com os outros a fim de estarem no seu melhor, aqui, na sala de aula?
O facilitador anota o que for sendo dito dentro do cÃrculo no pôster.
RODADA: Vocês concordam em tentar fazer o que está escrito no cÃrculo nesse pôster? Vocês teriam dificuldade em se comprometer a manter algum desses acordos?
EXPLIQUE: Acordos ou diretrizes são diferentes de regras. Acordos ou diretrizes são lembretes dos tipos de comportamentos que nós queremos dos outros e de nós mesmos. Não são impostos pelos outros no grupo, mas são decididos em conjunto. Todos concordam em tentar honrar esses acordos e ajudar a apoiar uns aos outros para seguirem essas diretrizes?
RODADA: Qual desses acordos seria o mais fácil de seguir? Qual seria o mais difÃcil ou desafiador para vocês?
Perguntas norteadoras
- Por favor, compartilhem o que vocês escreveram em suas "mãos" e depois coloquem o papel no centro do CÃrculo.
- Que acordos vocês precisam com vocês mesmos e com os outros a fim de estarem no seu melhor, aqui, na sala de aula?
- Vocês concordam em tentar fazer o que está escrito no cÃrculo nesse pôster? Vocês teriam dificuldade em se comprometer a manter algum desses acordos?
- Qual desses acordos seria o mais fácil de seguir? Qual seria o mais difÃcil ou desafiador para vocês?
Dicas do facilitador
Use recortes no formato de mão para uma atividade visual. Desenhe um cÃrculo grande no pôster e anote os acordos dentro dele. Explique claramente a diferença entre acordos/diretrizes (decididos em conjunto) e regras (impostas por autoridade).
04 Check-out: Sentimentos Finais Pergunta e Resposta 10 min
Perguntas norteadoras
- Como vocês estão se sentido ao final do CÃrculo de hoje?
Dicas do facilitador
Encerre perguntando sobre os sentimentos ao final do cÃrculo.
05 Fechamento Fechamento
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