Círculos em Rede

12.4 Círculo com a Turma que Arrasou com o Professor Substituto

Círculos em Movimento · 90 min · 10-20 participantes · 5 etapas

Círculos em MovimentoCírculo de Resolução de ConflitosIntermediárioAnos Iniciais,Anos Intermediários,Ensino Médio

Duração total: 90 min (85 min nas etapas)

Objetivo

Mudar a cultura da escola quanto ao comportamento dos alunos quando um professor substituto assume uma classe; aumentar a conscientização entre os alunos do impacto que seu comportamento tem sobre os adultos que trabalham com eles; promover a reflexão sobre responsabilização pelo comportamento e sobre as opções para um comportamento melhor no futuro.

Materiais

Objeto da palavra, sino ou outro instrumento de som, itens para o centro.

Autores

Kay Pranis, Carolyn Boyes-Watson

Fonte

Círculos em Movimento: Construindo uma Comunidade Escolar Restaurativa — coleção no acervo

Site da publicação (Círculos em Movimento)

Estrutura (5 etapas)

01 Abertura Abertura
02 Check-in: Apresentação e Valores Pergunta e Resposta 15 min
Apresente uma "rodada": Uma "rodada" é o objeto da palavra passando por cada participante em torno do Círculo. O facilitador fará uma pergunta e, como participante, poderá responder por primeiro. O facilitador passará, então, o objeto da palavra para a pessoa que estiver à sua direita ou esquerda, indicando, assim, em que direção o objeto da palavra continuará a ser passado em torno do Círculo. Na primeira rodada, os participantes são convidados a dizerem seus nomes, bem como a responderem a qualquer pergunta que tenha sido feita. Lembre-se: sempre é possível que o participante passe o objeto da palavra adiante sem se pronunciar.

Perguntas norteadoras

  • Convido vocês a nos dizerem seus nomes e a contarem alguma coisa boa sobre vocês.
  • Escolha um valor que você gostaria de demonstrar para (nome do professor substituto) em nosso Círculo de hoje e conte-nos por que você escolheu esse valor.

Dicas do facilitador

Convide o professor substituto para voltar no dia seguinte e participar do Círculo com os alunos. Explique o processo do Círculo e o objetivo desse encontro.

03 Conversar a respeito de como o grupo tratou o professor substituto Depoimento 60 min
Convite o professor substituto para falar sobre a experiência de estar com este grupo na aula de ontem: como foi estar com eles? Como se sentiu ao final do dia? Como interagiu com os outros por causa do seu dia ruim? Qual foi a parte mais difícil dessa experiência?

RODADA: O que aconteceu ontem?

RODADA: O que você fez para piorar ou para melhorar as coisas?

RODADA: No que você estava pensando ou o que você estava tentando demonstrar com seu comportamento?

Alguém foi magoado em nossa escola ontem. Um convidado saiu de nossa escola sentindo-se (triste, só, ofendido, …).

RODADA: O que você vai fazer diferente na próxima vez que houver um professor substituto?

RODADA: Mais alguma coisa que vocês queiram dizer?

Perguntas norteadoras

  • O que aconteceu ontem?
  • O que você fez para piorar ou para melhorar as coisas?
  • No que você estava pensando ou o que você estava tentando demonstrar com seu comportamento?
  • O que você vai fazer diferente na próxima vez que houver um professor substituto?
  • Mais alguma coisa que vocês queiram dizer?

Dicas do facilitador

Este círculo foi adaptado da página eletrônica de Mangan, Restorative Measures in Schools (Medidas Restaurativas nas Escolas). Permita que o professor substituto compartilhe sua experiência primeiro, criando empatia e conscientização nos alunos.

04 Check-out: Reflexões Finais Pergunta e Resposta 10 min
Quais são seus pensamentos ao encerrarmos nosso Círculo?

Perguntas norteadoras

  • Quais são seus pensamentos ao encerrarmos nosso Círculo?

Dicas do facilitador

Agradeça a todos por terem participado do Círculo!

05 Fechamento Fechamento

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