12.1 Modelo para um Círculo de Disciplina Restaurativa
Duração total: 90 min (85 min nas etapas)
Objetivo
Conversar a respeito de um incidente que causou danos dentro da sala de aula ou na comunidade escolar e encontrar uma resposta para esse dano.
Materiais
Objeto da palavra, sino ou outro instrumento de som, itens para o centro, recortes de papel para escrever os valores, quadro ou cartaz para escrever as diretrizes, canetinhas.
Autores
Fonte
Círculos em Movimento: Construindo uma Comunidade Escolar Restaurativa — coleção no acervo
Estrutura (5 etapas)
01 Abertura Abertura
02 Check-in: Valores e Diretrizes Escrita 15 min
Ofereça as diretrizes básicas do Círculo: Verifique com os participantes, perguntando-lhes se há outras diretrizes que eles gostariam de acrescentar para este Círculo.
Vocês concordam em seguirmos essas diretrizes em nosso Círculo, hoje?
Perguntas norteadoras
- Quando você está o melhor possível, que valor define você?
- Vocês concordam em seguirmos essas diretrizes em nosso Círculo, hoje?
Dicas do facilitador
Uma 'rodada' é o objeto da palavra passando por cada participante em torno do Círculo. O facilitador fará uma pergunta e, como participante, poderá responder por primeiro. O facilitador passará, então, o objeto da palavra para a pessoa que estiver à sua direita ou esquerda, indicando, assim, em que direção o objeto da palavra continuará a ser passado em torno do Círculo. Na primeira rodada, os participantes são convidados a dizerem seus nomes, bem como a responderem a qualquer pergunta que tenha sido feita. Lembre-se: sempre é possível que o participante passe o objeto da palavra adiante sem se pronunciar.
03 Usar o processo restaurativo com o objetivo de elaborar um plano para reparar o dano Dinâmica em Grupo 60 min
RODADA: Nossas experiências de vida são uma fonte de sabedoria para lidarmos com situações difíceis. Nós vamos buscar as nossas próprias histórias para que nos orientem. Conte-nos sobre uma vez em que você precisou de muita coragem para fazer a coisa certa.
RODADA: Com base no que sabemos, o que aconteceu nesse incidente? Comece a passar o objeto da palavra pela pessoa que sofreu o dano e, depois, ela passa adiante em volta do Círculo normalmente.
RODADA: Quais foram seus sentimentos e pensamentos quando isso aconteceu, ou quando você ficou sabendo sobre o que aconteceu?
RODADA: Quem foi afetado pelo que aconteceu e como?
RODADA: O que está sendo mais difícil para você?
RODADA: Quais são seus sentimentos e pensamentos a respeito do incidente agora?
RODADA: Quais são seus pontos fortes? Quais são os pontos fortes de sua família?
RODADA: Do que você precisa para que as coisas fiquem bem e você possa seguir adiante depois desse incidente? Comece a passar o objeto da palavra a partir da pessoa que sofreu o dano e depois ela passa adiante em volta do Círculo normalmente.
RODADA: Contando com nossos pontos fortes, o que poderia acontecer agora para atender às necessidades e reparar o dano? Anote ideias e sugestões.
RODADA: O que mais precisa acontecer para termos certeza de que isso não se repita? Anote.
RODADA: Como deveria ser nosso plano? Comece a passar o objeto da palavra a partir da pessoa que causou o dano e depois ela passa adiante em volta do Círculo normalmente.
RODADA: Leia o resumo dos acordos. Vocês concordam com esse plano? Você pode assinar esse acordo?
RODADA: O que você pode fazer para ter certeza de que esses acordos sejam cumpridos?
Perguntas norteadoras
- Apresente-se e conte-nos sobre uma coisa em que você é bom
- Conte-nos sobre uma vez em que você precisou de muita coragem para fazer a coisa certa
- Com base no que sabemos, o que aconteceu nesse incidente?
- Quais foram seus sentimentos e pensamentos quando isso aconteceu?
- Quem foi afetado pelo que aconteceu e como?
- O que está sendo mais difícil para você?
- Quais são seus sentimentos e pensamentos a respeito do incidente agora?
- Quais são seus pontos fortes? Quais são os pontos fortes de sua família?
- Do que você precisa para que as coisas fiquem bem e você possa seguir adiante depois desse incidente?
- Contando com nossos pontos fortes, o que poderia acontecer agora para atender às necessidades e reparar o dano?
- O que mais precisa acontecer para termos certeza de que isso não se repita?
- Como deveria ser nosso plano?
- Vocês concordam com esse plano? Você pode assinar esse acordo?
- O que você pode fazer para ter certeza de que esses acordos sejam cumpridos?
Dicas do facilitador
Esta atividade baseia-se no trabalho feito por Nancy Riestenberg no Departamento de Educação de Minnesota e adaptado por Kay Pranis, The Little Book of Circle Processes (Processos Circulares) e do trabalho da organização Transforming Conflict. Anote ideias e sugestões. Comece a passar o objeto da palavra pela pessoa que sofreu o dano ou pela pessoa que causou o dano conforme indicado em cada rodada.
04 Check-out: Palavras Finais Abertas Pergunta e Resposta 10 min
Perguntas norteadoras
- Alguém gostaria de dizer mais alguma coisa?
05 Fechamento Fechamento
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