10.5 Círculo de Apoio Intensivo: Celebração

Círculos em Movimento · 90 min · 10-20 participantes · 5 etapas

Círculos em MovimentoCírculo de CelebraçãoBásicoAnos Iniciais,Anos Intermediários,Ensino Médio

Duração total: 90 min

Objetivo

Celebrar as conquistas parciais ou a concretização das etapas do plano; reconhecer o sucesso; fortalecer os relacionamentos para sustentar o sucesso.

Materiais

Objeto da palavra escolhido pelo aluno/pela aluna, sino ou outro instrumento de som, itens para o centro, valores e diretrizes do Círculo anterior.

Autores

Kay Pranis, Carolyn Boyes-Watson

Fonte

Círculos em Movimento: Construindo uma Comunidade Escolar Restaurativa — coleção no acervo

Site da publicação (Círculos em Movimento)

Estrutura (5 etapas)

01 Abertura conduzida pelo aluno/aluna Pergunta e Resposta 5 min
Abertura realizada pelo aluno/aluna

Acomode a todos em um círculo de cadeiras, sem nenhum outro móvel. Faça uma pausa, respire e escute o som do sino. ANTES DO CÍRCULO: Peça ao aluno/aluna que traga um objeto da palavra e que planeje uma abertura e um encerramento para o Círculo.

02 Check-in: Revisão dos Valores Pergunta e Resposta 10 min
Revise os valores e as diretrizes básicas criadas no primeiro Círculo de Apoio.

Uma 'rodada' é o objeto da palavra passando por cada participante em torno do Círculo. O facilitador fará uma pergunta e, como participante, poderá responder por primeiro. O facilitador passará, então, o objeto da palavra para a pessoa que estiver à sua direita ou esquerda, indicando, assim, em que direção o objeto da palavra continuará a ser passado em torno do Círculo. Na primeira rodada, os participantes são convidados a dizerem seus nomes, bem como a responderem a qualquer pergunta que tenha sido feita. Lembre-se: sempre é possível que o participante passe o objeto da palavra adiante sem se pronunciar.

03 Expressar o reconhecimento e a valorização do trabalho do círculo Pergunta e Resposta 65 min
RODADA: Escolha um de nossos valores que está no centro e fale-nos de uma ocasião em que você sentiu que uma pessoa do Círculo demonstrou esse valor, ou que todos no Círculo o demonstraram.

RODADA: Expresse seu reconhecimento por algo feito por (nome do aluno/da aluna).

RODADA: Expresse seu reconhecimento por algo feito por outros participantes do Círculo que nos possibilitaram chegar a este momento de celebração.

RODADA: Compartilhe o que faz você se sentir bem pela sua contribuição ao progresso do Círculo.

RODADA: Quais são suas esperanças para (nome do aluno/da aluna).

RODADA: Que presente você considera que recebeu por fazer parte desse Círculo e que você acha que vai ajudá-lo em outra parte de sua vida?
  • Escolha um de nossos valores que está no centro e fale de uma ocasião em que você sentiu que uma pessoa do Círculo demonstrou esse valor
  • Expresse seu reconhecimento por algo feito por (nome do aluno/da aluna)
  • Expresse seu reconhecimento por algo feito por outros participantes do Círculo que nos possibilitaram chegar a este momento de celebração
  • O que faz você se sentir bem pela sua contribuição ao progresso do Círculo?
  • Quais são suas esperanças para (nome do aluno/da aluna)?
  • Que presente você considera que recebeu por fazer parte desse Círculo e que você acha que vai ajudá-lo em outra parte de sua vida?

Este é um momento de celebração e reconhecimento. Focalize nos aspectos positivos e nas conquistas alcançadas pelo grupo.

04 Check-out: Sentimentos Finais Pergunta e Resposta 5 min
Como está se sentindo?
  • Como está se sentindo?
05 Encerramento conduzido pelo aluno/aluna Pergunta e Resposta 5 min
Conduzido pelo aluno/aluna.

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